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碎片内容
中小学劳动教育的实践观照与理性回归摘要劳动教育一直是我国教育体系的重要内容。当前，中小学劳动教育课程并不缺失，但是缺少劳动教育的精神内核，以致学生的劳动意识和劳动观念不能得到有效培养。有效实施劳动教育，学校需要从劳动教育目标体系的构建、劳动课程的完善以及社会公益服务活动的改进等三个方面进行设计，同时国家也需要在宏观层面做好支持保障。一、现状观察：现有中小学劳动教育课程并不缺失当前，我国“劳动教育研究尚未形成扎实的理论基础，对于劳动教育‘是什么‘为什么以及‘怎么办这样的关涉本体论、价值论和实践论的基本问题缺乏学理上的系统阐释和科学论证”。本文无意对劳动教育给出一个明确的定义，仅从劳动本身的意义以及劳动教育的意义与价值角度来推断其在现实中可能的存在方式。劳动是人类创造物质和精神财富的活动，包含脑力劳动和体力劳动。
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