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碎片内容
激发兴趣，增强文学素养的对联优质公开课获奖教学设计。(人教版高一必修优质公开课获奖教学设计设计) 《奇妙的对联》教案 【教学目标】 一、了解对联所承载的中华民族传统文化。 二、积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识。 三、学习欣赏对联，积累一些名联。 四、指导学生尝试写对联。 【教学建议】 一、注重趣味性。对联是非常有意思的，教师要教出兴趣，学生要学出兴趣。教学中让学生能体味出汉字的奇妙，揣摩出对联所体现的思维的灵性。对一些脍炙人口的名联，可以要求学生背下来。 二、教学中，联系学生学过的古典诗文，引导学生从已学诗文中搜集对联。 三、发挥学生主观能动性，鼓励学生自己创作对联，并且尽可能让每一个学生自己动手，用毛笔书写一副对联。评选出最佳者，可贴在班上展示。 【教学设计】 一、以有趣的对联故事导入 清朝康熙年间，周起渭担任浙江的主考官。浙江考生不知新任考官有多大学问和“来头”。
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