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碎片内容
《大堰河-我的保姆》 学案设计 学习目标： 学习、把握诗中记事写人以及直抒胸臆的特点，学习对比、反复、排比等表现方法。 本诗通过记事写人来抒情，这是区别一般抒情诗的最主要的特色，应作为学习的重点。 自主学习： 课时重点 1．大堰河的人物形象。 2．排比句式和重叠反复的手法 课时难点 克服浮躁沉下心来，充分发挥联想和想象欣赏诗歌，把握诗歌的阅读方法切实做到有所收获。 学法指导 朗读法、点拨法、合作法、探究法 导学过程 第一课时 导学要点： 整体感知课文，积累基础知识，初步体会大堰河的形象。 导学方法：反复诵读法 知识链接 1．走近作者 艾青（1910——1996），原名蒋海澄，浙江金华人。他是我国现当代著名诗人。1929 年赴法国勤工俭学，专修绘画。1932 年回国，参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国运动被捕，在狱中开始诗歌创作。
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