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碎片内容
《梦游天姥吟留别》优质公开课获奖教学设计 (粤教版高三选修) 一、设计思想 根据课程改革的目标，实现以人为本的大语文教学观，改变传统教学过于注重传授，不注重学生自主学习的倾向，注重学生的全面发展、个性发展和可持续发展，让学生成为学习的主体，充满热情地、主动的去获取知识、锻炼能力。所以，对本课的设计，我重点强调学生学习的主体性、主动性和参与性，对课文的理解和鉴赏，让学生去搜集信息、自由讨论、踊跃发言、概括归纳；老师则宏观调控、穿针引线、补充完善。 本诗是李白诗歌成就的代表作。对本诗的学习，重在培养学生的审美情趣，提升学生鉴赏诗歌的审美能力和探究能力。通过学生的“读、写、论”来实现本课的教学目标。 （一）教学目标 1 知识目标 （1）把握诗歌所表达的思想感情； （2）了解李白诗歌的艺术风格； （3）正确理解诗人呐喊的历史意义。 2 能力目标 （1）锻炼学生的想象力和语言转换能力；
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