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2010年中考古诗词鉴赏专题复习 优质公开课获奖教学设计(人教版九年级下册).docx

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2010 年中考古诗词鉴赏专题复习 优质公开课获奖教学设计(人教版九年级下册) 一、复习要求 1、了解诗词的有关知识,包括体裁、内容类别,表现形式,技巧,语言风格,作者生平,创作背景,古文化、古汉语有关知...

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碎片内容

2010年中考古诗词鉴赏专题复习 优质公开课获奖教学设计(人教版九年级下册).docx

文档导读(AI 摘要)

分类:专业学习 | 涉及机构:晓看红湿处 | 时间:2010年、2010 年 | 全文约 1,016 字

核心要点

  • 2010 年中考古诗词鉴赏专题复习 优质公开课获奖教学设计(人教版九年级下册) 一、复习要求 1、了解诗词的有关知识,包括体裁、内容类别,表现形式,技巧,语言风格,作者生平,创作背景,古文化、古汉语有关知识等;
  • 4、从课内拓展到课外 查漏补缺,强化训练,提升能力。
  • 作者杨炯,作诗擅长五律,叙写边塞生活的诗作尤为突出,多表现为国立功的战斗豪情,气势轩昂、风格豪健,是不满浮华靡丽诗风而给诗坛带来清新刚健之风的“初唐四杰”之一。

文档正文(预览部分)

2010 年中考古诗词鉴赏专题复习 优质公开课获奖教学设计(人教版九年级下册) 一、复习要求 1、了解诗词的有关知识,包括体裁、内容类别,表现形式,技巧,语言风格,作者生平,创作背景,古文化、古汉语有关知识等; (1)内容类别:送别诗、思乡诗、写景诗、咏物诗、怀古诗、爱国诗、边塞诗、爱情诗、山水田园诗等; (2)抒情方式:直抒胸臆、间接抒情; (3)修辞手法:比喻、对比、衬托、夸张、借代、双关、反语、反复、互文、通感等; (4)表现手法:借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生(塑造人物形象时,称正面描写和侧面描写相结合)、比兴(间接抒情的诗歌),直抒胸臆(直接抒情的诗歌)等。 2、讲解一般的鉴赏方法 (1)看题目,抓题眼,明诗词含义; (2)看作者,知经历,晓风格流派;

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来源:清风知己网

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