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部编人教版七年级下册第六单元写作优质公开课获奖教学设计：语言简明 1.把握考点内涵和特点。 2.掌握使“语言简明”的基本方法,并运用于语言实践。 掌握语言简明的方法,并运用于写作实践。 导入写作.文题展示.写作指导.写作实践.佳作示范.方法点拨 本部分 1 课时。 听故事找毛病:小红给在外地工作的妈妈写信:“亲爱的妈妈,好久不见了,真是‘一日不见,如隔三秋’啊!现在我的成绩是日新月异,老师对我的关怀是无所不至。祝你健康快乐,永垂不朽!”你觉得哪些词语用得不当找出来。 那么,我们该如何正确地使用语言呢?今天,我们一起来学学语言表达方面的问题:语言简明(板书)。 将教材中的这段文字的毛病指出来: 还有一种立体的书,也很吸引人。很多人围上去看。它的插图都是立体的。当你把书打开的时候,书里的人和动物会马上站起来,“跃然纸上”,栩栩如生。 分析:这段文字说明的意思是,有一种立体的书能够活动。
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