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碎片内容
语言运用仿句专题优质公开课获奖教学设计 (人教版高三) 教学目标 1.明确仿写的要求； 2.掌握仿写的方法、步骤； 3.提高仿写的能力。 教学过程 考点阐释： 句式的“仿用”是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 本能力点主要以笔答题的形式出现，一般占４分左右。 其基本要求是：明确题目要求，服从表达需要，掌握句式特点，参照所仿句式，注意内容的连贯，确保文面整洁。教学设想。 导入：仿写是一种高级的思维创造活动，高品位的仿写，那丰富的联想与想象，深邃、睿智的思想，以及富有感染力的亮丽的辞藻会给你的语言、文章增光添彩，给人带来美的享受。 案例分析： 例 1：依照例句，任选一种事物，用“事物+否定+想象”的格式造一个句子。（3 分） 教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，它是教师撒出的智慧的花朵。
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