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碎片内容
统编版高中语文必修上册第三单元写作指导《学写文学短评》精品优质公开课获奖教学设计 教学目标 语言建构与运用了解文学短评的定义及基本特征；了解文学评论以议为主、叙议结合、评析结合的特点，掌握写作文学短评的基本技法，把握“叙”与“议”的尺度与比重。 思维发展与提升培养学生的联想、想象能力以及逻辑思维能力；能对文学作品进行个性化解读和进行有创意地表达，提高学生语言表达能力。 审美鉴赏与创造引导学生在理解文学作品的基础上体会作品艺术之美，提高文学艺术鉴赏的水平与能力，促进学生审美能力的提高。 教学重点把握文学短评写作的基本要求；探讨文学评论的写法。 教学难点区分“评论”和“读后感”的界限；把握“叙”与“议”的尺度与比重。 教学过程 01 识特征 1.什么是短评? 顾名思义,“短”是指它篇幅短小,“评”是指在文体上属于议论文的范畴。
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