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碎片内容
《蒹葭》优质课实录 (人教版九年级) 湖州十一中葛玉兰 一、入题。《诗经》是从华夏先民内心里自然生长出来的。 课前放蒹葭音乐。 师：我国古代文化文化源远流长。唐朝以前的诗歌是长出来的，唐朝的诗歌是养出来的。诗经是我们诗歌的源头，今天我们就学习诗经中非常经典的一篇《蒹葭》。 二、读准字音，读出节奏和韵味。 请大家齐读诗歌。 师：读得不错，但是少了一点诗歌特有的韵味，注意停顿，语速放慢，语气舒缓。（屏幕停顿、长音标记。） 师范读。生齐读。 师：这首诗到底表达了怎么的感情呢？请一位同学读，其他同学轻声跟读，体会一下。 师：很投入，其中流露出怎么样的情思？ 生：凄婉；对心爱的人的喜爱。 生：还有思念；喜欢却见不到的惆怅。 三、理解诗歌的朦胧飘逸，体味追寻的真挚执着。 （一）理解伊人的飘渺。 师：非常好，这种思念惆怅是由谁引起的呢？伊人。到诗中找找写伊人的句子，这是一位怎样的伊人？
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