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碎片内容
《古今言殊——汉语的昨天和今天》优质公开课获奖教学设计 (人教版高二选修) 教学目标： 1．培养学生的整合能力。 2．了解古代汉语和现代汉语用词上的不同之处。 3．提高现代汉语的运用能力，学习和阅读古代文献。 教学步骤： 一、导入新课 中国的汉语自远古流传至今，经历了几千年历史的沧桑变化和民族的交流融合，其词汇和语音都在很大程度上得到了充分的发展和很大的演变。正是这种发展和演变，使得汉语这一看似古板呆滞的东西，具有了旺盛的活力和鲜明的时代色彩，使得我们的民族语言常用常新，始终走在时代的前列。 二、例子导读 （一）故事：“秀才买柴” 1．同一个字词，文言文的意思与现代汉语也往往大不一样。 2．古今汉语在语序、句式、词类方面存在差异。 （二）古文翻译：《邹忌讽齐王纳谏》 1．古代汉语词汇多为单音节词，到现代演化为双音节词。 2．古代汉语的某些词在现代使用时，用法上受到了很大限制。
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