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碎片内容
病句的类型和修改的方法 优质公开课获奖教学设计(人教版七年级上册) 考试要求： 能结合具体的语言环境修改病句。 复习目标： 1.认识病句的类型。 2.能够修改病句。 复习内容和思路： 病句的类型和修改的方法。 首先带领学生回忆归纳病句的类型并进行对应的修改方法指导；然后将病句修改练习转为语段的修改练习，提升学生识别病句和修改病句的能力；最后进行集中训练。 教学过程： 1.请大家回忆一下，我们在以前的学习中曾经把病句，归纳为几种类型。你现在记住了哪些类型? (1)用词不当 ①感情色彩不当。 如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。(“效尤’的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”。) ②关联词用错。 如：只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。(“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。) (2)搭配不当 ①主谓搭配不当。
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