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《五代史伶官传序》名师优质公开课获奖教学设计(第三课时)(统编版高二选择性必修中).docx

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《五代史伶官传序》名师优质公开课获奖教学设计(第三课时)(统编版高二选择性必修中) 【学习目标】 1、积累并掌握本课中的重要实词、虚词、特殊句式等文言知识点。 2、培养阅读文言文的习惯和语感,积累文化...

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碎片内容

《五代史伶官传序》名师优质公开课获奖教学设计(第三课时)(统编版高二选择性必修中).docx

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 文种:总结 | 全文约 1,020 字

核心要点

  • 《五代史伶官传序》名师优质公开课获奖教学设计(第三课时)(统编版高二选择性必修中) 【学习目标】 1、积累并掌握本课中的重要实词、虚词、特殊句式等文言知识点。
  • C.篇末引出历史教训,含蓄地批评朝政,讽谏北宋统治者不要忘记历史教训,使文章阐述的事理更具有普遍性和现实意义。
  • D.文章既用平实的语言客观地叙述事例,又引《尚书》论证,深入浅出地说明道理,首尾采用反问句,感叹中包含着肯定。
  • C.“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”,对称的语句与文章开头的论断相呼应,揭示了“人事”的具体含义,强化了文章的观点。

文档正文(预览部分)

《五代史伶官传序》名师优质公开课获奖教学设计(第三课时)(统编版高二选择性必修中) 【学习目标】 1、积累并掌握本课中的重要实词、虚词、特殊句式等文言知识点。 2、培养阅读文言文的习惯和语感,积累文化常识 一、选择题 1.下列对文章的概括和分析不正确的一项是() A.开头提出盛衰由于人事的论点,并举出后唐庄宗得天下而又失天下的事例作为全文立论的根据,也为下文定下了感情基调。 B.第三段连用问句,并寓结论于疑问中,之后引《尚书》作答,引出古训,点明庄宗得失天下的原因,即本源在于“天命”。 C.篇末引出历史教训,含蓄地批评朝政,讽谏北宋统治者不要忘记历史教训,使文章阐述的事理更具有普遍性和现实意义。 D.文章既用平实的语言客观地叙述事例,又引《尚书》论证,深入浅出地说明道理,首尾采用反问句,感叹中包含着肯定。

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来源:清风知己网

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