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碎片内容
郑振铎《猫》课堂实录艺术镜头 （人教版七年级上册） “于是”就发现了文本的密码 温州市第二外国语学校 温兴标 读到“于是猫的罪状证实了”一句，“于是”引发了师生的对话。 师:同学们，第三只猫的罪状怎么就被证实了，证据呢？ 生:你看，这只花白猫对这对芙蓉鸟，特别关注，特别有“爱心”。有时甚至跳上桌子，盯着鸟笼，跟着鸟儿打招呼，显然别有用心，动机不纯啊。 生（笑）：不仅如此，张婶赶走猫后，这猫又跳上桌子看芙蓉鸟了。有连续的作案动机，更容易引起怀疑。 生：从案发现场来看，笼板面上都是血。有打斗的痕迹，可能就是猫的所作所为。 生：还有发现这只猫时，恰好它嘴里吃着什么，可以说证据确凿，没有任何理由推脱了。 生：还可能这只猫本身不争气，长得不好看，又不活泼。难免就不招人待见，谁喜欢这样的猫呢？ 生：丑点不要紧，还不做事。终日懒惰地伏着，老鼠都不抓，好吃懒做又胖的猫往往会对鸟这类新鲜事物有非分之想。
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