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碎片内容
《皇帝的新装》 优质公开课获奖教学设计(人教版七年级上册) 课题：皇帝的新装 重点 一童话的想象和夸张 二童话的朗读 难点 1．本文是怎样运用想象和夸张，塑造人物，表现中心的。 2．体会“诚实”在文中的含义。 教学过程 第一课时 一 板书课题。引导学生阅读《单元提示》、《预习提示》，明确课文的出处、作者、国籍，文章的体裁。教师小结童话的特点，突出“幻想、想象和夸张”，启发进入课文。 二 观看录相（或听录音、或教师示范朗诵）：《皇帝的新装》 １．要求：明确课文中出场人物的名单、人数；分组指定注意几个主要角色的对话朗读的重音、声调、节奏； ２．教师注意在关键处停下指导学生猜读：例如，听到“为了要穿得漂亮”，想象一下，这个皇帝图漂亮可能会到什么地步？听、想、读结合，体会作者想象丰富精妙之处。 三 学生读，要注意正音正字。 1．学生各选一个角色的几句话画出朗读标记后试读。
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