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碎片内容
《荆轲刺秦王》优质公开课获奖教学设计 教学目标 1.记住下列文言实词的意义和相关的例句：略、谒、信、购、遇、深、顾、币、遗、涕、比、谢、提、长者、穷困、偏袒、郎中。 2.记住文言虚词“而”的意义用法和相关例句。 3.记住并能判断定语后置句式。 4.翻译并背诵全文。 5.了解通过尖锐复杂的矛盾冲突塑造人物形象的方法。。 学情分析 本单元选文作为高中阶段第一个文言文单元，难易适中。三篇文章故事性强，叙事流畅，情节生动，学生把握文意并不困难。初中对文言文教学的要求是通大意即可，语法方面的知识也是了解甚少。高中文言文选篇，课文的长度，容量都有极大的变化，学生适应这种变化是需要时间和方法的。需要耐心，花课时稍多一些。能较好地实现初高中文言文学习的衔接。 教学重点 1．分析重点人物形象。 2．积累重要文言基础知识。 教学难点 1．文章塑造人物形象的技巧和方法。
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