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碎片内容
《我用残损的手掌》 优质公开课获奖教学设计(人教版九年级下册) 教学目标 知识目标 1．了解戴望舒及其诗歌创作。 2．理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。 3．感情背诵本诗。 能力目标 1．品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。 2．理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。 3．培养学生解读诗歌意象的能力。 德育目标 体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋，培养学生的爱国情感。 教学重点 感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变化。 教学难点 1．理解诗中的艺术形象寄寓的诗人的情感。 2．对比手法的运用及其表达效果。 教学方法 1．诵读法通过反复诵读感悟诗歌的感情线索。 2.联想想象欣赏法引领学生理解诗中艺术形象蕴含的情感。 3．研讨点拨法用于对诗歌对比手法的运用及其表达效果的分析，深层把握诗歌主题。 课时安排 1 课时 教学过程 [教学要点] 诵读，整体把握全诗的思想感情。
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