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碎片内容
统编版高中语文必修下册《鸿门宴》任务情境式导学案设计 任务情境素养目标 1.了解司马迁与《史记》,了解“鸿门宴”的时代背景 2.阅读史传作品,在了解史实的基础上提出疑问、探究问题,并提出自己的看法 3.查阅资料,了解历史上对项羽的评价,并说说自己对项羽的看法 1.语言建构与运用:梳理、积累课文中重要的文言基础知识,如一词多义、名词活用等 2.思维发展与提升:理清故事脉络,把握精彩情节,体会情节作用 3.审美鉴赏与创造:对比分析主要人物形象,通过分析人物性格探究其成败原因 4.文化传承与理解:体悟我国第一部纪传体著作《史记》,加深对传统文化的理解 整体阅读基础夯实 一、译读《鸿门宴》第 1—2 段,完成问题。 沛公军①霸上,未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰:“沛公欲王②关中,使子婴为相,珍宝尽有之。”项羽大怒,曰:“旦日③飨④士卒,为击破沛公军!
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