1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
2022 平行线的判定人教版数学七年级上册优质公开课获奖教案设计 >《5.2.1 平行线的判定》教学设计 1.了解平行线的概念及平面内两条直线相交或平行的两种位置关系; 2.掌握平行公理以及平行公理的推论;(重点、难点) 3.会用符号语言表示平行公理推论，会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线.(重点) 一、情境导入 数学来源于生活，生活中处处有数学，观察下面的图片，你发现了什么? 以上的图片都有两条相互平行的直线，这将是我们这节课学习的内容. 二、合作探究 探究点一：平行线的概念 下列说法中正确的有：________. (1)在同一平面内不相交的两条线段必平行; (2)在同一平面内不相交的两条直线必平行; (3)在同一平面内不平行的两条线段必相交; (4)在同一平面内不平行的两条直线必相交; (5)在同一平面内，两条直线的位置关系有三种：平行、相交和垂直.
以上为全文约 35% 的内容，完整文档共 1,112 字，需下载原文件查看：https://www.zhijidoc.com/p-508912.html
