1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
2022 平行线的性质人教版数学七年级上册优质公开课获奖教案设计 >平行线的性质教案 【教学过程】 一、创设实验情境，引发学生学习兴趣，引入本节课要研究的内容. 试验 1：教师以窗格为例，已知窗户的横格是平行的，用三角尺进行检验，发现同位角相等.这个结论是否具有一般性呢? 试验 2：学生试验(发印制好的平行线纸单). (1)要求学生任意画一条直线 c 与直线 a、b 相交; (2)选一对同位角来度量，看看这对同位角是否相等. 学生归纳：两条平行线被第三条直线所截，同位角相等. 二、主体探究，引导学生探索平行线的其他性质以及对命题有一个初步的认识. 活动 1 问题讨论： 我们知道两条平行线被第三条直线所截，不但形成有同位角，还有内错角、同旁内角.我们已经知道“两条平行线被第三条直线所截，同位角相等”.那么请同学们想一想：两条平行线被第三条直线所截，内错角、同旁内角有什么关系?
以上为全文约 35% 的内容，完整文档共 1,110 字，需下载原文件查看：https://www.zhijidoc.com/p-508907.html
