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2022青岛版四年级上册数学优质公开课获奖教案设计模板.docx

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碎片内容

2022青岛版四年级上册数学优质公开课获奖教案设计模板.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 文种:模板、决定、办法 | 全文约 1,064 字

核心要点

  • 师:恭喜你们,挑战成功!但是要摘取数学王国的皇冠,我们还要继续努力学习。
  • 在探究新知识前,我要带你们去个地方…… (二)复习整数乘法的意义,引出小数乘法的问题。
  • ) 师:现在买 3 块橡皮又需要多少钱呢?怎么列式解答呀? 二、探究算法 师:请同学们思考一下,与前面的乘法算式对比,它们有什么不同? 生:以前是整数乘整数,现在是小数乘整数。
  • 1、引导探究 学生用自己的办法算出 0.3×3 是多少元?要求每个同学先独立思考,自己算,然后进行小组讨论,交流算法。

文档正文(预览部分)

2022 青岛版四年级上册数学优质公开课获奖教案设计模板 2022 青岛版四年级上册数学教案模板 1 教材内容: 北师大版小学数学四年级下册 41——42 页内容 教学目标: 1.通过具体情境和实际操作,初步了解小数乘法的意义 2.结合小数乘法的意义,能计算出简单的小数与整数相乘的得数。 3.通过探究小数乘整数的计算方法一系列活动,培养学生的类推迁移、转化方法的数学思维。 教具准备: 课件 学具准备 格子图、色彩笔 一、激活旧知,引入新课。 (一)复习小数的意义 同学们,前些日子,我们已经学习了小数的有关知识。你们还记得吗?(记得)。好,老师就考考你们。有信心接受挑战吗?(有) 0.3 它表示什么? 生:0.3 表示十分之三,即把一个整体平均分成十份,其中的 3 份就是 0.3. 师:如果我在 0.3 后面加上个“元”字,那么这个大正方形表示什么呢?(表示 1 元),0.

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来源:清风知己网

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