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碎片内容
《短文二篇》优质公开课获奖教学设计 长春版八年级语文下册 教学目标： 1.理解文章中的重点词语和句子。 2.整体感知、理解文章的主要内容。 3.学习抓住特征描写景物的方法。 4.理解作者给两个儿子命名的深意，体会父亲对爱子的劝诫与勉励。 5.联系作者的写作背景，理解作者的特殊心境。 教学重点： 1.理解文章中的重点词语和句子。 2.整体感知、理解文章的主要内容。 3.学习抓住特征描写景物的方法。 教学难点： 1.理解作者给两个儿子命名的深意，体会父亲对爱子的劝诫与勉励。 2.联系作者的写作背景，理解作者的特殊心境。 课时安排：四课时 教学过程： 第一课时 一、导入 宋代学者苏洵送二子苏轼和苏辙入京应试，过成都辞别张方平，张出了六道题考兄弟二人，自己则于壁问密窥。两人得题后，即各自思考。辙有疑问，指以问轼，轼举笔倒敲几案，意为“管子注”。又指第二题，苏轼把第二题勾了，因为并无出处，开始答卷。
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