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统编版高中必修(下)《红楼梦》整本书阅读优质公开课获奖教学设计(一).docx

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碎片内容

统编版高中必修(下)《红楼梦》整本书阅读优质公开课获奖教学设计(一).docx

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 文种:报告、总结 | 涉及机构:脂砚斋重评石头记庚辰校、邓遂夫校、重校 | 时间:2010 年、2000 年 | 全文约 1,013 字

核心要点

  • 针对这样的质疑,《红楼梦》整本书阅读的教学主要目标之一应该确定为让学生领会作品的佳妙。
  • 一,红楼人物形象已经深入人心,几乎所有中国人,包括文盲老太,都会利用《红楼梦》中的人物、故事来评析、阐释现实生活中的人和事。
  • 三,《红楼梦》的创作和研究(最突出的是脂砚斋的评批)几乎同步进行。
  • 鉴于此,同时因应教学课时有限的实际情况,我们教学的主要范畴确定为小说的“人物”、“语言”和“评价”。

文档正文(预览部分)

统编版高中必修(下)《红楼梦》整本书阅读优质公开课获奖教学设计(一) 【教学活动准备】 1.教师推荐阅读书目和参考资料(《脂砚斋重评石头记庚辰校本》(曹雪芹著,脂砚斋评,邓遂夫校订,作家出版社,2010 年 4版);《重校八家评批红楼梦>》(冯其庸纂校订定,江西教育出版社,2000 年 1 版);87 版和 2010 版电视剧《红楼梦》)。 2.学生利用假期等时间自行阅读教师推荐书籍,观看《红楼梦》电视剧。做出简单的阅读摘记和阅读报告。 【教学内容确定】 《红楼梦》是中国古典文学的巅峰之作。历代文人学者都对其赞誉有加。但是初读或未读《红楼梦》的青年学生会有所质疑:《红楼梦》真的如此了不起吗?他的优秀体现在哪里?你能不能用最简单、平易的语言揭示它的伟大之处?老师能不能通过几堂课的时间让没有阅读过《红楼梦》的同学也初步领略到《红楼梦》的不凡?

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来源:清风知己网

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