1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
《复活（节选）》特级教师优质公开课获奖教学设计(统编版高二选择性必修上) 教学目标 语言建构与运用了解作者列夫托尔斯泰；理解题目“复活”的意蕴；把握全文的情节。 思维发展与提升通过小说描写的场面、情节探究小说的主旨；学习作者通过肖像、语言、动作、心理描写等人物描写的方法来刻画人物形象的写法。 审美鉴赏与创造鉴赏聂赫留朵夫、玛丝洛娃的人物形象。提高学生的艺术审美能力。 文化传承与理解体会体会作者在人物身上寄寓的人性理想。 教学重点分析聂赫留朵夫、玛丝洛娃的人物形象。 教学难点探究本文主旨；引导学生分析小说中的肖像、语言、动作、心理描写等人物描写的方法来提高艺术审美能力和写作能力。 教学方法讨论法、批注法、自主探究法。 教学课时两课时。 教学过程 一、走近作者 1.激趣导入 “复活”从字面上看指的是“死了又活过来”，一般指的是肉身的复活，这种形式的复活我们在影视剧恐怖片里数见不鲜。
以上为全文约 38% 的内容，完整文档共 1,032 字，需下载原文件查看：https://www.zhijidoc.com/p-508076.html
