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《杜甫诗三首》精品优质公开课获奖教学设计(人教版高一必修三) 教学目标： 1、了解写景抒情诗和怀古诗各自的特点，掌握鉴赏借景抒情、怀古咏史诗的鉴赏方法 2、品味杜甫沉郁顿挫的风格 教学重点难点：诗歌鉴赏的方法 教学方法：诵读法、问答法 课时安排：3 课时 教学过程： 第一课时秋兴八首（其一） 【教学目标】 1、赏析情景交融的艺术特点，通过意象把握作者的情感 2、感受诗人深沉的苦痛与忧思。 【教学重难点】 1、体会诗歌中的意象为本文奠定了怎样的基调。 2、赏析情景交融的艺术特点。 一、导入：杜甫有关知识（学案） 杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，盛唐大诗人，号称“诗圣”。 原籍湖北襄阳，生于河南巩县。初唐诗人杜审言之孙。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部。 杜甫和李白齐名，世称“李杜”。
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