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碎片内容
读《微亦足道》后有感中国古代称“科学”为“格物致知”。爱因斯坦指出，“科学”是“探求意义的经历”。用儿童的话来说，“科学”就是“探索大自然的秘密”。科学到底是什么呢？至今还没有一个公认的结论。对深处一线的我来说，科学是一门课程，把科学知识的学习寓于科学探究过程中，寓于科学史及科学与社会，科学与人为的关系中，同时在孩子们充满好奇心的年龄段里，捕捉那些稍纵即逝的细节，引导他们的行为和思考，以小见大，见微知著。书中伊始，有这样一个小故事，一个高中生力劝人们签署一份名为《要求严格控制或完全销毁一种氢氧化物》的文件，理由如下：（1）这种物质会造成流汗过多和呕吐。（2）它是酸雨的主要成分。（3）在气态时它会造成严重的烫伤。（4）吸入时它会要了你的命。（5）它是腐蚀的帮凶。（6）它会降低汽车的刹车效率。（7）人们在癌症晚期患者的毒瘤里发现了它。
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