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碎片内容
高中教师参加培训心得体会在阅读课文、设计教学、制作课件、书写教案的一系列过程中，我真正地感受到讲好一门课有多么的不易。讲完汇报课后，我有以下的经验和反思。从“得”的角度来看，结合前辈们的评价，我认为以下几点是我可以在今后的教学中继续运用发扬的：首先，我设计的阅读课是围绕着两个线索进行的，那就是经历和感受。这两条线索是一直贯穿整堂课的，这也符合新课标下对于人与自我的主题语境。双线并举，让学生在上完整堂课后有效把握主题，有所读，有所思，有所写，有所说，在之后的课堂教学中，要将线索明确，所有的活动围绕主题顺畅地衔接。其次，这节课对于文章内容的再加工和处理比较精细。在精读活动中，我以时间轴的方式呈现文章主要脉络和内容，配合以板书设计，可以让学生快速对于文章有结构和内容上的把握。之后在加工文本时，我会采取更加有效精炼的方法。最后，本节课与学生可以建立起亲密的连接。
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