1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
落实作业改革，提升育人质量—— 数据视域中的作业评价观浙江省教育厅教研室2022.7.24马海燕一、作业热的反思：成效与问题• 加强作业管理 （控制作业总量 优化作业设计）• 开展课后服务• 规范校外培训• 改善教学过程 （规范教学秩序 落实教学常规）• 端正评价导向 （完善招生制度 改革质量评价） 克服“唯分数”减轻学生过重的课业负担减轻学生作业负担与校外培训负担双减政策：减量提质作业减量提质：何去何从作业设计• 作业本质、类型、形式、有效性等作业管理• 教师：作业设计 / 选择、布置、批改、评价• 学校：作业时间、作业量、学科班级统筹；课内外一体化学习设计的一条路径输出学校价值观的 支持教学方式变革一个重要窗口 的一种手段反馈学习信息的一个重要来源作业，已不仅是作业普遍重视作业管理研究严禁布置超越课程标准、超越教学进度、超越学生能力的集体性作业；
以上为全文约 37% 的内容，完整文档共 1,016 字，需下载原文件查看：https://www.zhijidoc.com/p-498487.html
