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碎片内容
课程内容专项练习题一、填空1.在跨学科学习中,三、四年级的学生可以尝试运用科学、艺术、信息科技等相关知识和技能,富有创意地设计并主动参与()、()、()等校园活动。2.五、六年级的学生在跨学科的学习中,积极参加校园文化社团,参与学校和社区举办的戏曲、书法、篆刻、绘画、刺绣、泥塑、民乐等相关文化活动,体验、感知、传承(),运用多种形式分享的()和().3.应设计(阅读、讨论、探究、演讲、写作)等多种学习活动,引导学生学习发现、思考、探究问题的思路和方法。4.第二学段,可通过(具体例子)引导学生知道事实与观点的不同。5.评价要关注学生在问题研究过程中的交流、研讨、分享、演讲等现场表现,以及活动过程中产生的文字、表格、统计图、思维导图等学习成果,要特别关注学生(思考的过程和思维的方法).6.应根据学生思维发展的特点,在不同学段创设适宜的(学习主题)和(学习情境).7.
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