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碎片内容
学困生心理分析及对策研究所谓“学困生”，一般指那些在知识、本领、品格、方法、体质等方面存在着偏离的学生。我们 xxx 中心小学，现有学生 254 人，其中留守儿童 45 人占总人数的 17.7%这一生源现状，更是我校学困生较多的主要原因。因此，学困生的心理健康状况就成了我校全体教师的研究对象。一、分析学困生心理健康状况1、不够自信、喜欢自我放弃、缺少创新精神这是学困生心的一个重要心理方面。他们在性格上比较内向，不善言谈，有些畏惧怕事。他们的自尊心比较强，用以掩盖内心的自卑心理，但他们的成绩与自尊的要求却形成严重的反差。在这种情况下，他们的内心的幸福感越来越少，越发觉得学习如同受刑一样。由于他们在学习初期成绩没有跟上，又没有找到好的转化方法，时间久了就形成恶性循环，在不断加重的学业负担中，不仅性格发生了巨大的变化、挫伤了锐气，同时也失去了进取之心。
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