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碎片内容
教科版一年级科学上册授课老师： XX2.5 用相同的物体来测量第二单元比较与测量第 1 组（小棒）： 6+ 第 2 组（回形针）： 25第 3 组（橡皮）： 14+ 第 4 组（小立方体）： 36他们测量的是什么？能不能比较？复习旧知新知引入几 种 不 同 的 物 体，我 们 选 择 哪 一 种 来 测 量 呢？新知探究用小立方体测量桌面和讲台的长度讲台的长是多少个小立方体？课桌的长是多少个小立方体？新知探究怎样测量又快又准确呢？新知探究1. 用 10 个小立方体制作更长的测量工具时，小立方体之间要紧紧挨着，不能有缝隙。2. 测量过程中也要做到首尾相连。3. 重复测量三次。4. 把数据记录在学生活动手册中。新知探究新知探究• 想一想：用小立方体作标准物有哪些优势？2. 每一条边长都相同，容易首尾相连，便于多个单位随意连在一起，方便测量。1. 单位小，测量准确性高。3.
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