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九年级(25)班《吃得苦中苦方位人生人》主题班会(24张PPT).pptx

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选择上学太痛苦,不如打工赚钱来得容易。生活学习01 生活的痛苦使人麻痹学习的痛苦让人清醒习惯是欣然的接受麻木是无奈的顺从第一种心理背景:延迟满足的能力低下。 —— 甘愿为更有价值的长远结果,放弃即时...

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碎片内容

九年级(25)班《吃得苦中苦方位人生人》主题班会(24张PPT).pptx

文档导读(AI 摘要)

分类:课件模板 | 涉及机构:看眼前好处 | 全文约 886 字

核心要点

  • 02 必须吃生活的苦客观上限制了学习的条件 → 因为没钱,要住在偏远的地方花费大 → 量时间在上班路上用于提升自己的学习时 → 间和发现更好工作的机会越来越少想要做 → 更多兼职来应对生活的成本沦为工作机器,……心理崩溃,选择放弃生活的苦,也有质量之分。

文档正文(预览部分)

选择上学太痛苦,不如打工赚钱来得容易。生活学习01 生活的痛苦使人麻痹学习的痛苦让人清醒习惯是欣然的接受麻木是无奈的顺从第一种心理背景:延迟满足的能力低下。 —— 甘愿为更有价值的长远结果,放弃即时满足的抉择取向。 十名儿童每个人单独呆在一个小房间里,桌子上的托盘里放着曲奇饼、糖果、棉花糖。 研究人员说,他们可以有几项选择: 马上吃掉零食; 等研究人员回来时再吃,这样就可以再得到一颗棉花糖做为奖励; 孩子们可以按响桌子上的铃,研究人员听到铃声会马上返回。“ 预期决策思维”的缺失,让人只看眼前好处,忽视当下苦痛背后潜藏的巨大价值。第二种心理背景:妥协于“”低配 的适应性心理。习得性无助对归因的思维方式偏误,在很大程度上限制了一个人的潜在可能。

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来源:清风知己网

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