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碎片内容
国开《学前儿童社会教育》形考任务 4形考任务 4试题 1在幼儿园中，如果某幼儿偶尔对其他幼儿采取攻击性行为且后果并不严重，那么教师可采取消极处理的方式，放手让幼儿自己解决问题。试题 2策略型说谎其行为本身并不是为了达成某种特定的目的，只是随机性地说出了与事实不吻合的内容而已。试题 3４岁的儿童基本上具备了心理理论，因而说谎 “水平”比较高。试题 4幼儿教师在分析学前儿童的挑战性行为时，要把其原因聚焦于诱发因素上。试题 5学步期儿童出现的咬人行为是一种问题行为。试题 6成长过程中的学前儿童都不同程度地存在一些行为问题，只是程度不同而已。试题 7使用自然后果法的目的，是帮助学前儿童认识自己的行为对自己和他人的影响。试题 8使用正强化法时，强化物不应立即呈现在所需要的行为发生之后。
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