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碎片内容
国开《学前儿童社会教育》形考任务 2形考任务 2试题 1相对于道德违规而言，4—6 岁的儿童在习俗违规中表现出更高的权威依赖性。试题 2随着年龄的增长和社会经历的增加，4 岁以后学前儿童自我中心主义逐渐减少，逐步发展出观点采择能力。试题 3学前儿童行为的抑制速度明显比启动速度快。试题 4在个体生理成熟的基础上对学前儿童社会性的发展提出适当要求，是一个很重要的教育原则。试题 5学前儿童的身体活动需要是否得到满足与其出现攻击性行为或捣乱行为不存在相关性。试题 6孩子的亲社会行为倾向与父母教养方式中的惩罚有显著的正相关。试题 7共同决定移情的性质、强度、方式和内容的两个因素是认知水平和意志努力。试题 8外在系统是指对学前儿童发展不直接起作用但间接起作用的环境。试题 9强烈的情感共鸣及共情能促进学前儿童主动产生亲社会行为，而在不良的情绪状态或情感氛围下，学前儿童更容易出现攻击、破坏等不良行为。
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