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小学科学趣味型教学中存在的突出问题及实践研究策略范文小学科学趣味型教学中存在的突出问题及实践研究策略范文 一、从做中学知行合一——小学科学趣味型教学的背景和目标 （一）“从做中学”趣味学习的背景 小学科学拥有丰富多彩的教学资源，可以借助人力资源、自然环境以及日常生活等探索科学。在小学阶段，大部分教师在授课过程中通常以“口耳相传”模式教学，此种教学方式相对枯燥呆板，使小学生无法积极融入科学课堂，对科学学习失去兴趣，导致科学成绩难以提升。学生觉得学习科学是件无聊的事情，因此不愿意学习，把时间都浪费在玩乐上。通过“从做中学知行合一”教学模式使以上问题得到解决，让学生易于接受、乐于接受科学学习，同时真正培养学生勇于探究科学实践、敢于创新科学精神，为将来发展提供有力保障。
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