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碎片内容
信息技术应用能力培训个人心得感想一 xx 大学 xx 教授分享了智能环境下，以学习为中心的课堂变革，收获颇丰。提升智育水平：着力培养认知能力，促进思维发展，激发创新意识（如何理解“智育”?）充分发挥教师主导作用，引导教师深入理解学科特点、知识结构、思想方法，科学把握学生认知规律（学生学习具有怎样的认证规律?上好每一堂课突出学生主体地位，注重保护学生好奇心、想象力、求知欲，激发学习兴趣，提高学习能力（影响学生学习能力的因素有哪些?） 同时因为疫情“停学不听课”，也推进了信息化融合发展。学习科学重点关注的三个领域：学习的本质，学习的过程，学习的环境。学习究竟是什么?认识如何学习的?如何设计?虽然“教无定法”，但是“学有规律”。学习是一个受到多种因素影响的复杂过程，经济合作与发展组织，理解脑。学习是在认知、情绪和生理层面确保之后，将注意力放在学习方面。
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