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双减背景下小学数学作业分层设计的策略研究“双减”政策作为近年来的教育热点话题，被广大学生家长以及教育工作者广泛关注。这是一种旨在促进学生全面发展，减轻学生学习负担的教育政策，对教育有很大的积极作用。但是在政策改革中，教师和学生面对学习任务的突然减轻，短时间内很保持小学数学教学的效率，難很容易出现小学数学教学质量下滑的现象。基于此，本文从“双减”背景下小学数学作业设计中出现的问题入手，给出相关的分层作业设计策略。在“双减政策”的影响下，九年义务教育有了新的要求，那就是在实施学科教学的同时，要注重学生的学习效率和作业质量。对于小学数学，基本学科要求就是学生要培养理性的思维，和求真务实的实践态度。然而，“双减政策”大刀阔斧的进行，让小学教学亟待改革。同时大多数小学教学水平较低，教学方式比较落后，小学数学作业效率较低。
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