1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
减法各部分间的关系(四年级)(人教版四年级教案设计)教学目标 (一)使学生掌握减法各部分之间的关系，加深对减法的理解。 (二)会利用减法各部分之间的关系，对减法进行验算和求未知数 x。 (三)培养学生初步的归纳推理能力和认真检验的习惯。 教学重点和难点 重点：归纳减法各部分间的关系。 难点：判断求减数或求被减数用哪个关系式。 教具和学具 教具：口算卡片。 教学过程设计 (一)复习准备 1．卡片口算。 求加法中的未知数 x。(要求说出关系式和口算过程。) x＋35=80 40＋x=85 150＋x=350 x＋18=30 2．填空。 ( )－10=15 85－( )=80 (二)学习新课 1．教师谈话引入： 我们已经学习了加法各部分间的关系，今天我们学习减法各部分间的关系。(板书课题：减法各部分间的关系) 2．教学例 4。 (1)出示课本中的第一幅线段图。 提问： ① 这幅图是什么意思？
以上为全文约 37% 的内容，完整文档共 1,068 字，需下载原文件查看：https://www.zhijidoc.com/p-484562.html
