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碎片内容
含有小括号的两步混合运算 教学案例(西师版四年级上册)教学内容 课本第 4—5 页中的例 3 及相应的“算一算”，“课堂活动”中的第 1、2 题。 教学目标 1、通过购物的情境，感受混合运算与生活的密切联系，体会数学的实用价值。 2、在解决问题的过程中使学生体会到小括号的作用，能正确计算带有小括号的两步混合运算 z 3、培养学生认真、仔细的学习习惯。 教学重难点 重点：通过购物情境，掌握混合运算与生活的联系。 难点：在解决问题的过程中体会括号的作用，能正确计算带有小括号的两步混合运算。 教学准备 例 3 的教学情境挂图 教学过程： 教学环节 教学活动设计意图自主修改修改建议 一、前题诊测 二、探索新知 三、巩固深化 四、全课小结 五、作业布置 1、提问：不含括号的四则混合运算的运算顺序是什么？
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