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碎片内容
第 3 节买球（9 的乘法口诀） 教案优质公开课获奖教案教学设计(北师大版三年级下册) 教学内容：教科书第 76—77 页《买球》。 教学目的： 1、通过买足球、买篮球这一情境，让学生经历 8、9 的连加过程，编制 8、9 的乘法口诀。 2、引导学生发现口诀的规律。 3、记忆 8、9 的乘法口诀。 4、能熟练的运用口诀解决问题。 教学重点：经历 8、9 的连加过程，编制 8、9 的乘法口诀。 教学难点：能熟练的运用口诀解决问题。 教学过程： 一、情景导入。 学校要举行运动会了，老师让小明和小强到商店买东西，我们一起去看看吧。师投影出情景图。让学生观察情景图。说说小强和小明在做什么—买球。揭题，板书课题：买球。 二、自主探索，编制口诀。 1、填表格。 1)让学生观察图，说出发现了什么数学信息。 2)小强和小明每人都提了一个问题，请你说出来。你能提出那些数学问题？
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