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碎片内容
比的基本性质(人教版六年级教案设计)教学目标 1．使学生能够联系商不变的性质和分数的基本性质，概括并理解比的基本性质。 2．能够正确地运用比的基本性质把比化成最简单的整数比。 3．通过教学培养学生的抽象概括能力，渗透转化的数学思想，并使学生认识事物之间都是存在内在联系的。 教学重点和难点 1．理解比的基本性质。 2．正确运用比的基本性质把比化成最简单的整数比。 教学过程设计 (一)复习准备 1．复习商不变的性质。 (1)谁能很快地直接说出 41÷25 的商？ (2)说一说，你是怎样想的？(41÷25=(41×4)÷(25×4)=164÷100=16.4) (3)你这样做根据的是什么？(商不变的性质)它的内容是什么？ 2．复习分数的基本性质。 (1)把下面各分数约分： (2)通分练习： (3)我们进行约分和通分根据的是什么？(分数的基本性质)它的内容是什么？ 3．求比值的练习。
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