1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
百分数和分数、小数的互化(人教版六年级教案设计)教学目标 1．使学生掌握百分数、小数、分数互化的方法，并能正确的互化。 2．在学习互化的过程中使学生认识到这三者之间的内在联系，为后面学习百分数的计算和应用打下基础。 3．在学习的过程中培养学生的分析思维和抽象概括能力。 教学重点和难点 1．使学生理解掌握百分数和分数、小数互化的方法。 2．明确三者之间的关系。 教学过程 (一)复习准备 1．我们以前学过小数和分数，现在又学习了百分数。小数和分数之间可以互相转化吗？ 2．出示投影片。 (1)把下面的小数化成分数。 0.45 1.2 0.367 提问：小数怎样化成分数？ (2)把下面的分数化成小数。 提问：分数又怎样化成小数？ (3)把下列分数写成百分数的形式。 3．引入。 在生产、工作和生活中进行统计和分析时，为了便于统计和比较，我们常用百分数表示一些数据。
以上为全文约 36% 的内容，完整文档共 1,076 字，需下载原文件查看：https://www.zhijidoc.com/p-484504.html
