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碎片内容
三角形内角和 教案优质公开课获奖教案教学设计(人教版四年级下册)课题：《三角形内角和》 教学目标： 1．学生动手操作，通过量、剪、拼、折的方法，探索并发现“三角形内角和等于 180 度”的规律。 2．在探究过程中，经历知识产生、发展和变化的过程，通过交流、比较，培养策略意识和初步的空间思维能力。 3．体验探究的过程和方法，感受思维提升的过程，激发求知欲和探索兴趣。 教学重点：探究发现和验证“三角形的内角和 180 度”这一规律的过程，并归纳总结出规律。 教学难点：对不同探究方法的指导和学生对规律的灵活应用。 教具学具准备：课件、表格、学生准备不同类型的三角形各一个，量角器。 教学过程： 一、激趣引入 1、猜谜语 师：同学们喜欢猜谜语吗？ 生：喜欢。 师：那么，下面老师给大家出个谜语。请听谜面： 形状似座山,稳定性能坚，三竿首尾连,学问不简单。（打一图形）大家一起说是什么？
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