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碎片内容
国开《学前儿童语言教育》形考任务 1-4形考任务 1试题 1（ ）是人们根据交际目的和语言情境恰当、灵活地使用语言，具体表现为在不同的场合，根据不同的交往目的，能够理解不同句子的含义。a. 语言内容b. 语言能力c. 语言运用d. 语言形式试题 2“关键期”最早由奥地利的习性学家（ ）对动物的“印刻现象”进行研究后提出，指的是个体在发展过程中最易习得某种能力的时期。a. 华生b. 劳伦兹c. 格塞尔d. 蒙台梭利试题 3意大利儿童教育家（ ）将关键期称为“敏感期”，认为在敏感期中幼儿最容易吸收外界环境中的事物，发展某种心理能力。a. 蒙台梭利b. 格塞尔c. 华生d. 劳伦兹试题 4以（ ）和勒内伯格等人为代表的语言发展先天论的观点认为，儿童语言的发展是自然成熟的过程，是人类基因自然展开的结果。a. 布鲁纳b. 阿尔伯特c. 乔姆斯基d.
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