1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
有余数的除法(人教版四年级教案设计)教学目标 (一)使学生理解并掌握整除的概念及有余数除法的概念． (二)理解并掌握有余数除法的各部分间的关系，并运用这种关系对有余数除法进行验算． (三)培养学生观察、比较、归纳、概括的能力． 教学重点和难点 理解整除及有余数的除法的概念，会对有余数的除法进行验算是教学重点．但学生对理解整除概念时，对整除算式中，哪个数能被哪个数整除的几种不同叙述方法分不清，容易混淆，因此是学习中的难点． 教学过程设计 (一)谈话引入 我们已经学过了整数的加、减、乘、除法，我们今天继续学习两个新的概念——整除和有余数的除法．(板书课题：有余数的除法) (二)学习新课 1．教学整除． (1)出示口算题(包括除得的结果有余数和没有余数)． 先算出各式结果，填在表中． 引导学生观察、讨论下面各题． ① 这些除法算式的被除数、除数、商和余数都是什么数？
以上为全文约 37% 的内容，完整文档共 1,039 字，需下载原文件查看：https://www.zhijidoc.com/p-481945.html
