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碎片内容
应用题(三)(人教版三年级教案设计)教学目标 (一)使学生学会解答简单归一应用题并掌握这类应用题的结构特点及解题规律． (二)使学生扩展解题思路，进一步培养学生观察、分析、解答应用题的能力． (三)渗透从特殊到一般的辩证唯物主义思想． 教学重点和难点 重点：掌握归一应用题的结构特点(用除法先求单一量)． 难点：列综合算式时正确使用小括号． 教学过程设计 (一)复习准备 启发谈话： 我们学习了连乘、连除应用题，今天我们继续学习两步应用题．首先复习一下，以前学过的应用题中常见的数量关系． 出示练习题(投影) 口答下面的题，并说出数量关系． 3 个书架 75 元，每个书架多少元？买 5 个同样的书架用多少元？ 〔75÷3=25(元)数量关系是：总价÷数量=单价〕 〔25×5=125(元)数量关系是：单价×数量=总价〕 师：我们把这两问的应用题，去掉一问，还是求买 5 个同样的书架用多少元？
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