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碎片内容
小数点位置移动引起小数大心变化 教学案例(人教版四年级下册) 小数点位置移动引起小数大小的变化 一、教学内容：人教社六年制小学《数学》课本第八册第 78—81 页。 二、教学要求：使学生认识并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律；初步培养学生用联系的观点、变化的观点认识事物。 三、教学过程： (一)复习准备 1．提问。 (1)把 6 米扩大 10 倍、100 倍、1000 倍，分别是多少米？ (2)把 6000 厘米缩小 10 倍、100 倍、1000 倍，分别是多少厘米？ 2．填空。 0.05 元=()分 0.007 米=()毫米 3．按从小到大的顺序排列。 0.0040.40.04 [学生口答，教师板书] (二)导入新课 师：[出示小黑板]下面是四年级三位同学的身高记录。请大家看一看，这些数据对不对？ [生齐笑] 生 1：李华的身高不对。14.5 米比房子还高。
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