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碎片内容
三角形的内角和 优质公开课获奖教案教学设计(人教版四年级下册)第 1 课时 三角形的内角和 1.学生动手操作,通过量、剪、拼、折的方法,探索并发现“三角形内角和等于 180 度”的规律。 2.在探究过程中,经历知识产生、发展和变化的过程,通过交流、比较,培养策略意识和初步的空间思维能力。 3.体验探究的过程和方法,感受思维提升的过程,激发求知欲和探索兴趣。 【重点】 探究发现和验证“三角形的内角和为 180 度”这一规律的过程,并归纳总结出规律。 【难点】 理解并掌握三角形的内角和是 180 度。 【教师准备】 PPT 课件、三角尺。 【学生准备】 各类三角形、长方形、正方形、量角器、剪刀、活动记录表等。 小游戏:猜一猜藏在信封后面的是什么三角形? 预设生 1:第一个是直角三角形。 生 2:第二个是钝角三角形。 生 3:第三个可能是锐角三角形,可能是直角三角形,也可能是钝角三角形。
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