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碎片内容
认识 6～9(苏教国标版一年级教案设计)［教学内容］ 教科书第 22 页的例题，第 22～23 页“想想做做”的习题。 ［教材简析］ 认识 6～9 是先通过主题图数出 6～9 各个数，再通过算珠一一对应地抽象出 6～9，让学生认数、写数。然后在“想想做做”里通过涂一涂、数一数、写一写、画一画、说一说等方式，加深对6～9 的各数含义的认识，并注意培养学生的数感和估计意识。 ［教学目标］ 1经历从生活情境中抽象出 6～9 的过程，认识并会写 6～9，掌握 6～9 的顺序。 2初步学会用具体的数描述生活中的简单现象，发展初步的数感。 3感受生活处处有数学，能够运用数，解决生活中的简单问题。 4能主动与同伴合作交流。 ［教学过程］ 一、谈话激趣，复习旧知 1谈话激趣：小朋友们，今天老师给你们带来了一位朋友，你们瞧，它是谁?
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