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碎片内容
确定位置 教案优质公开课获奖教案教学设计(人教新课标五年级上册)《确定位置》教学设计 教学目标： 1、学会在具体情境中探索确定位置的方法，并能在方格纸上用“数对确定位置。 2、通过形式多样的确定位置的方式，让学生在探索知识的过程中发展空间观念，并增强其运用所学知识解决实际问题的能力。 3、福娃情境一体化的创设，学生在体验中产生对数学的亲切感及爱国之情。 教学重点：能按照从左往右、从前王后的顺序，用“数对”确定位置。 教学过程： 一、激趣导入 老师很高兴能认识同学们，通过这节课我想和我们班所有的同学都成为好朋友 二、探究新知 1、师：同学们平时在教室里一般分 4 大组，今天咱们把全班同学分成 8 组，也就是一竖行为一组。（从窗户起）依此为第一组、第二组…… （请第 2 组的同学招招手；请第 5 组的同学晃晃头；请第 7 组的同学拍拍肩）大家都清楚自己是哪一组的了吗？
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