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碎片内容
确定位置优质公开课获奖教案教学设计(苏教国标版二年级教案设计)教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（上册）第 56～57 页的例题、“试一试”和“想想做做”。 教学目标 1.使学生在具体情境中学会用第几排第几个、第几组第几个、第几层第几号等方法描述物体所在的位置或根据平面位置确定物体。 2.使学生体会生活里处处有数学，进一步产生对数学的亲切感。 3.使学生在学习过程中，激发主动参与的意识，体验与同学合作的乐趣。 教学过程 课前谈话：小朋友，你的家在什么地方？老师住在新华园 3 幢304 号，你也会像这样介绍你住在什么地方吗？ 学生汇报。 一、揭示课题 通过刚才的谈话，我们知道像老师的家和小朋友们的家都有它所处的位置。那么在生活中怎样确定物体的位置呢？这就是我们今天学习的内容。（板书课题：确定位置） 二、在生活中学习 1.认识“第几排第几个”。
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